Les Leçons sur le Sensible – Leçon 6 à l’usage des étudiants de second et troisième cycle universitaire : Le modèle de la dynamique de recherche anticipation / émergence

Cet article intitulé « La dynamique de recherche anticipation / émergence : approche catégorielle innovante du récit autobiobiographique d’une patiente ayant traversé l’épreuve du cancer » a fait l’objet d’une communication lors du colloque organisé par le réseau international francophone de recherche qualitative (RIFReQ) qui s’est tenu à Montpellier en juin 2011

La construction d’une méthodologie de recherche s’inscrit nécessairement dans des concepts fondamentaux et des applications pratiques. Cette communication présente le modèle de la dynamique de recherche anticipation/émergence et le projet qu’il porte : Comment articuler la dynamique anticipatrice avec la dynamique créative et émergente ? Dans cette perspective, la notion d’anticipation ne renvoie pas seulement au fait de « prévoir », mais concerne aussi la dynamique  de réciprocité  créative qui s’instaure entre le chercheur et les données qu’il étudie. C’est dans cet esprit que nous avons formulé les six étapes de la dynamique de recherche anticipation/émergence appliquée au récit autobiographique d’une étudiante qui a traversé l’épreuve du cancer. Notre propos ici ne vise pas l’analyse exhaustive du récit autobiographique en question, mais présente  l’organisation et l’agencement des différentes étapes de l’analyse sous l’éclairage de la dynamique de recherche anticipation/émergence.

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